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安全教育是门课
日期:2014-03-11 浏览次数: 编辑: 字号:[ ]

一、 教育中常见一些安全现象误区
1. 看见了跟没看见一个样,不关自己什么事。
2. 不幸??悲剧、惨剧不会发生在自己身上。
3. 小危无人问,大险才关注。
4. 提安全时七嘴八舌,难以落到实处。
5. 生存安全还要教吗?
6. 安全管理还停留在显性的层面中。
二、 安全需要教育
     教育要真正关注到“人”,就要把“人”放大、把“人”教大。学生存、学做人、学本事。从基本生存到品质生存,再到和谐生存。教育必须尽可能早点教学生们学会珍重生命。教育人也必须有这样的“预”,预则立、不预则废。教育人也必须有这样的“教”,教是为了不教。让大家的学生们规避风险,给学生们带来实惠。
安全需要教吗?有调查统计75%的学生存在夜半临池尤不自知的情况;学校对基本生存安全教育缺乏的较普遍。全国每年约有1.6万中小学生非正常死亡,平均每天有约40名学生死于溺水、食物中毒、交通事故等,这其中有80%的非正常死亡可以通过预防措施和应急避免的。
     安全教育教什么?基本生存教育方面,它可以是不可抗拒的自然灾害避险应对之策;它可以是卫生安全、事故、突发案件、社会安全事件应急之策;它可以是用电、交通、防偷、防绑架、防暴力、防性骚扰、网络迷失应变之策。品质生存教育方面,它可以是生命意义;人生价值;人文内涵修养(如积极的生活态度、人际交往、懂得礼仪);健全人格培养之策。安全教育的现实性将波动家长和学生心弦,教育者关怀呵护生命安全教育也将是一堂永恒的教育实践课。
三、 小善保平安
     印度北部有两个相邻的村落,其中一个一度经常发生夜间入室抢劫案,许多村民的财物在深夜被蒙面劫匪席卷而去,主人稍有反抗,便会被劫匪用刀刺倒,而邻近的村子从未出现这类事。警方侦破此案后,将劫匪捉拿归案。审讯时,问及劫匪为什么只选择这个村子下手,却对另一个村子秋毫无犯。劫匪的回答是:他也常常光顾另外那个村子,可是,每当他接近住户的院墙时,总是有鸟聒噪起来。鸟慌乱的叫声吵扰主人,屋里即刻就会亮灯。那个劫匪无法打开缺口的村落里,住户的院墙都是一个叫孟猜的匠人堆砌的。孟猜每次砌院墙,刻意留下一些空洞方便鸟雀筑巢。就是这施之于鸟雀的小小的善,无意中保全了一个村落的平安。
     印度匠人筑鸟巢保全村平安是小善,教育者做学生安全生存教育是大善,让大家全校教职员工都来做大善人吧!

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