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交流互信,顺时取势,共谋发展
——记2019年度艺术专业协作委员会第一次活动
日期:2019-05-27 文章来源:www.204.net 浏览次数: 编辑:陈黎琰 字号:[ ]




     

5月23-24日,2019年度江苏联合职业技术学院艺术专业协作委员会第一次会议在澳门新薄京娱乐场召开,来自全省17所职业院校的33位领导和教师参加了此次活动。作为理事长单位的常高艺组织安排了包括研讨、学术讲座和现场考察等多项活动。

5月23号下午,与会成员齐聚在常高艺“蓝海湾”书吧。协会理事长高慰、秘书长史冲出席了会议。会上,高校长首先分析了五年制高职发展面临的新形势、新机遇和新挑战,阐述了在文旅融合的大背景下,高职校产教融合要继续向深度推进的意义和措施,指出高职校培养复合型、创造型、高素质的人才的必要性和紧迫性,并提出了要将这一人才培养的新诉求融入到2019级《人才培养方案》的滚动修订中。高校长还向大家解读了联合院协作会2019年的十四项工作计划,尤其在谈到高职校“思政”课程的建设时,他指出:要从“立德树人”的高度重视并推动这项工作的贯彻实行。他还以常高艺公共基础课程的改革为例,交流了艺术学校公共基础课程与专业课程有效结合对于培养学生的综合素质方面起到的积极作用。

接着,常高艺环艺教研室“艺景工坊”工作室负责人宰湘婷老师展示了学校产教融合项目——“常州殷村新孟河滨水景观”的概念设计。学生们围绕建设国家级“职教小镇”和实施乡村振兴战略与美丽乡村建设进行的富有创造性的设计方案给与会领导老师们留下了深刻印象。

随后全体会员还交流了艺术协作委员会年度工作计划,对艺术类各专业“1+X”证书制度的可行性方案进行了交流、研讨并达成共识。

研讨会后,全体成员听取了全国职业院校信息化课堂教学大赛一等奖获得者、南通中专副教授施捷老师的题为《基于‘大课堂’模式的教师教学能力提升》的讲座。施教授通过大量生动、鲜活的教学案例阐述了信息化教学中“大课堂”的概念。它是一种教学资源的重新整合,是善于“学”的课堂模式,是要以培养学生的学习力和创造力为目标的一种新型的课堂模式。尤其是关于课堂教学是“取势”——即教学方案的解读,“明道”——即学生核心素养的培养,“优术”——即教师教学能力的体现三方面能力融合的观点,引起了大家的共鸣和思考。

24日,与会代表们现场考察了常高艺“文旅融合”校企合作单位——位于风景秀丽的江苏金坛茅山风景区内的宝盛园。重点考察了宝盛园核心板块"学问产业板块"中的三大馆:艺术博物馆、茶艺博物馆和盆景博物馆。三个馆藏品丰富、品种繁多,其中不乏国内具有影响的精品,引得代表们纷纷驻足流连、拍照留念。

学问是旅游的灵魂,旅游是学问的载体考察间隙,代表热烈讨论、交流,一致表示:文旅融合将为学问事业、学问产业和旅游业发展带来重大机遇。作为江苏省五年制高职的艺术职业学校的管理者,都应该借这股东风,把新时代对“学问和旅游”人才和岗位的需求融入新一轮《人才培养方案》和《课程标准》的滚动修订中,以实际行动为加快学问和旅游融合而努力奋斗。

两天的活动,代表们收获满满,带着协作会的新目标、新要求,携手再出发!(教务处:陈黎琰)

 

 

 

 

2019年5月25日

 

 

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